L'inspection Académique de Seine-Saint-Denis vient d'acheter pour 400 écoles les logiciels "Bouge avec Floc" et "J' apprends à compter avec Floc". Ces logiciels ont été créés (entre autres) par un directeur du 93 ! Cliquez ici pour en savoir plus !
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Toutes les analyses proposées ici permettent à l’enseignant de dresser un tableau de bord du groupe d’élèves pour définir un pilotage pédagogique de ses pratiques.
Chacune des exploitations suivantes peut donner lieu à l'impression d'un document, ne vous en privez pas!
Note de version: dans sa version 2007 J'ADE utilise le terme « champ » au lieu de l'ancien terme « capacité », dans les vidéos présentées vous trouverez encore le terme « capacité ».
Les deux termes correspondent toujours à un ensemble cohérent de compétences !
1. Synthèse des résultats Accès à la moyenne, pertinence de l’analyse: moyenne --> Menu exploitation
Famille de traitement : Enseignement/Projet pédagogique
Choix : Résultat d’une classe ou d’un groupe d’élève
Sélection : Synthèse des résultats
Options : choix du groupe et du détail (champs ou compétences)
Vidéo analyse de la classe par ses faiblesses (identification des items les plus échoués)
format wmv (Windows Media Player)
Cliquez sur l'icône pour télécharger la vidéo
4. Fiche élève - Descriptif avec détail aux champs, pertinence de l’analyse : moyenne. - Descriptif avec détails aux compétences pour les élèves en difficulté, pertinence de l’analyse : très haute. -->Menu exploitation
Famille de traitement : Enseignement/Projet pédagogique
Choix : Résultat des élèves
Sélection : Profil d’un élève sur une ou des disciplines
Options : choix du groupe (et des élèves ou bien traitement de tout le groupe), de la matière, du détail (champs ou compétences), des groupes d’items ou des champs spécifiques (ou bien sélection de l’ensemble), des moyennes indiquées.
A noter : Le détail des champs conviendra parfaitement pour une fiche en direction des familles. Le détail des compétences conviendra davantage à l’enseignant voulant une analyse précise.
Travail autour des albums de litterature jeunesse, à la fois en situation habituelle de classe, mais aussi aussi avec des exercices CLIC spécialement créés pour ce projet (vocabulaire, lecture des titres ...)
On propose aux élèves un hoax (canular), qui leur demande de transmettre en chaîne, par messagerie électronique, une information (fausse, mais ils ne le savent pas !) à tout leur carnet d'adresse. Ce travail se prête bien à des élèves de CM1-CM2.
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A/Les indispensables
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